Bestyrelsesvalg 2026: Se kandidaterne

Af redaktionen

På generalforsamlingen 7. marts skal der vælges tre bestyrelsesmedlemmer. Bestyrelsesmedlemmer vælges for en treårig periode.

Følgende nuværende bestyrelsesmedlemmer er på valg:

• Mette Ibsen, sekretær, DHE – Den danske Design- og Håndværksefterskole (genopstiller)
• Stine Bossen Davidsen, forstander på Vesterdal Efterskole (genopstiller ikke)
• Troels Aamand, forstander, Bjergsnæs Efterskole (genopstiller)

Derudover stiller følgende op til bestyrelsen i år:

• Asbjørn Nielsen, bestyrelsesmedlem, Vesterlund Efterskole
• Britt Lundkvist Ovesen, viceforstander, Frijsenborg Efterskole
• Jan Coermann, forstander, Flakkebjerg Efterskole
• Karsten Friis, forstander, Vrigsted Efterskole
• Margrethe Kynde, forstander, Fenskær Efterskole
• Per Krøis Kjærsgaard, forstander, Osted Efterskole
• Peter Alkjærsig, lærer, Eisbjerghus Internationale Efterskole
• Pia Nørmølle Andreasen, lærer, Sportsefterskolen Aabybro

Læs kandidaternes programerklæringer og CV’er her, som bringes i uredigeret form. Kandidaterne er listet alfabetisk efter fornavn.

Kandidater til bestyrelsen

Programerklæring

Efterskolen skal mærke livet – og verden skal mærke efterskolen

Jeg stiller op til bestyrelsen, fordi jeg selv er formet af efterskolens ånd. Efterskolen skal fortsat være et frirum, hvor dannelse, mangfoldighed og ansvar lever og gror, og hvor værdipluralisme sikrer frie skolevalg for alle unge. Med forandring af ungdomsuddannelser og EPX’en i horisonten skal efterskolen stå som det stærkeste faglige afsæt for både gymnasiale og erhvervsrettede veje – hvor hånd og ånd følges ad. Trivsel opstår i forpligtende fællesskaber, men kræver bæredygtige og langtidsholdbare arbejdspladser for alle ansatte. Jeg bringer erfaring fra både høvlebænken, skoleverdenen og de politiske rum og vil være en tydelig stemme for efterskolen i uddannelsesdebatten. 

CV

Uddannelse

• Master i ledelse af uddannelsesinstitutioner, DPU, Aarhus Universitet (speciale i statslig styring af frie skoler set i forhold til frie skolers selvstændighed)
• Anvendt Ungdomsforskning, CeFU
• Diplom i vejledning, ledelse mm., UC Syd, VIA
• Læreruddannelsen, Ribe Statsseminarium
• Uddannet snedker

Jobs

• Direktør, AMU SYD
• Projektleder, Efterskoleholdet, Landsstævne 2022
• Direktør, VUC Syd
• Forstander, Skibelund Efterskole (+ interim Fåborgegnens Efterskole og Sdr. Nærå Efterskole)
• Folkeskolelærer
• Efterskolelærer, Rejsby Efterskole og Skibelund Efterskole

Forening

• Bestyrelsesmedlem, Vesterlund Efterskole
• Medlem af Grundtvigsk Forums styrelse
• Formand, DGI Gymnastik
• Arbejdsmarkedsråd, VEU-Udvalg
• Div. foreninger, bestyrelser mv.

Programerklæring

Efterskolerne står over for vigtige uddannelsespolitiske valg i de kommende år. Det kalder på en tydelig fælles stemme, solidt forankret i efterskolernes hovedsigte. 

Jeg ønsker at bidrage til en bestyrelse, der arbejder strategisk og i tæt samspil med regionsbestyrelserne, hvor der lyttes aktivt til skolernes erfaringer, og beslutninger træffes gennem brede og inddragende processer.

Med min erfaring fra arbejdet med udsatte og sårbare unge vil jeg arbejde for rammer, der understøtter et mere mangfoldigt elevoptag, så efterskolens dannelsesmulighed bliver tilgængelig for flere.

Samtidig ser jeg det som afgørende at værne om den enkelte skoles frihed til at arbejde ud fra egnet værdigrundlag – i et forpligtende efterskolefællesskab.

CV

2023 – Regionsbestyrelsen Midt- og Østjylland. Seneste to år som formand, herunder ledelse af integrationskonsulent

2020 – Viceforstander, Frijsenborg Efterskole (siden 2003 bosiddende på skolen)

2020 Diplomuddannelse i ledelse

2015 – 2020 Skoleledelse på Hadbjerg Skole, Favrskov Kommune

2008 – 2013 Koordinator i kommunalt 10. klassecenter, Hammel

2006 – 2015 Folkeskolelærer på Skovvangskolen, Hammel (almen- og specialklasser)

2004 – 2006 Ungekoordinator i SSP-projekt

2001 – 2006 Læreruddannelsen, Silkeborg Seminarium

Programerklæring

Efterskolerne må værne om sin position ved at balancere klogt mellem skolernes frihed og pligt og mellem dannelse og uddannelse.

Foreningen skal have mod og mandat til at fastholde og udvikle den fælles forpligtelse overfor skoleformens hovedsigte. Det forudsætter demokratiske debatter med plads til uenighed, men også at skolerne er villige til at bidrage til fælles beslutninger.Vi har en stor stjerne hos næsten alle politiske partier. Dette privilegium afhænger af vores evne til at løfte i flok.

Personligt er jeg optaget af at styrke efterskolernes indsats ift. bæredygtig dannelse, mangfoldighed og socialt ansvar og forholdet mellem håndens og åndens arbejde.
Som dannelsesinstitutioner har vi en unik mulighed for at præge samfundet i en grøn retning med høj social sammenhængskraft mellem mennesker, der kan bidrage med både skaber-, handle- og tankemod.

CV

Jeg er læreruddannet fra Haslev Seminarium og har en diplomlederuddannelse fra UCL.

Desuden er det over årene blevet til en del kurser og uddannelser indenfor narrativ ledelse, projektledelse, innovationsledelse mm.

Livets skole har dannet mig som barn i 70’erne, ung i 80'erne, familiefar siden 90’erne, lærerdebut med 3 fantastiske år i Niaqornaarsuk og 30 formative år på Flakkebjerg Efterskole.

Fritiden fyldes med venner og familie, keramik, naturen, litteratur og indtil for nyligt lokalpolitik.

Programerklæring

En elev med dårlige skoleoplevelser i bagagen, der har fået styrket glæden ved at lære, sin demokratiske selvtillid og øget sit selvværd. Det har jeg oplevet gennem hele mit efterskoleliv, men jeg oplever det endnu oftere i dag, hvor jeg omgås 120 elever i gruppen med særlige behov.

Vores forening skal være mangfoldig. Det skal bestyrelsen også, så vi har alle interesse i, at disse elever har en stemme fra hverdagen i foreningens bestyrelse. Jeg vil gerne være deres stemme.

Lærerarbejdet har altid været vigtigt for mig. Jeg har altid undervist, og i 17 år har jeg været beskikket censor i samfundsfag for UVM. Jeg brænder bl.a. for 16-års stemmeret, som spreder sig i Europa, imens vi sidder på vores hænder. Vi skal huske at være ungdommens stemme, så jeg vil gerne være med til, at vi også bliver mere aktive i denne vigtige demokratiske samtale.

CV

2024 – Forstander, Vrigsted Efterskole

2019 – 2024 Forstander, Rejsby Europæiske Efterskole

2006 – 2019 Viceforstander, Rejsby Europæiske Efterskole

2006 – 2023 Beskikket censor i samfundsfag for UVM

2001 – 2006 Lærer, Rejsby Europæiske Efterskole

1998 – 2001 Lærer, Hedensted Kommunes 10. klasse

Jeg har deltaget i mange projekter i Efterskoleforeningen. Herunder samarbejdet mellem Efterskoleforeningen, Grænseforeningen og Dansk Skoleforening for Sydslesvig om at få flere sydslesvigere på efterskole i Danmark, hvor jeg har været med siden starten af 2007.

Programerklæring

Vi lever i en brydningstid - åndelig oprustning og demokratisk dannelse er på den uddannelsespolitiske dagsorden som et bud på, hvordan vi fortsat kan leve med fokus på fred og sameksistens. Det er vigtigere end nogensinde før.

Rundt omkring på landets efterskoler har vi en unik mulighed for at vise de unge, at livet i højere grad handler om det fælles end det individuelle, og den dannelsesopgave brænder jeg for.

Jeg vil kæmpe for en skoleform med plads til mangfoldighed. Forskelligheden er vores styrke, når vi skal bevise vores værd – det gælder både den enkelte efterskoles DNA og de elevtyper, vi hver især lykkes med. Jeg vil bidrage til, at vi sammen udvikler de bedste muligheder for, at alle typer efterskoler kan lykkes med netop deres skoleprojekt.

CV

Praksiserfaring

2023 – Forstander, Fenskær Efterskole

2021 Afdelingsleder, Specialkompetence Holstebro

2018 Efterskolelærer, Fenskær Efterskole

2001 Lærer i Lemvig Kommune (først i folkeskolen, dernæst flygtningebørn og senere STU)

Uddannelsesmæssig baggrund 

2021 Master, Udsatte børn og unge, faglig ledelse, AAU

2014 Diplom, Social inklusion

2012 Diplom, Pædagogisk ledelse

2001 Læreruddannet fra Nr. Nissum Seminarium

Født og opvokset i Harboøre, student fra Lemvig gymnasium 1995

Programerklæring

Som efterskolesekretær har jeg et indgående kendskab til skoleformens administrative opgaver og vilkår. Derfor har jeg i efterskolernes bestyrelse kunnet bidrage med viden fra netop dette område. Jeg har bidraget i bl.a. kursusudvalget, processen om 10. kl., rådgivning om skoledrift & jura, årsmødeplanlægning og i skoleindkøbs-bestyrelsen. Mine år i Efterskoleforeningens bestyrelse har styrket både mit engagement og min glæde ved arbejdet. Jeg mærker, at jeg gør en forskel for vores skoleform og brænder for fortsat at gøre efterskolerne tilgængelige og attraktive for alle unge uanset baggrund. Jeg håber derfor på jeres stemme, så bestyrelsen fortsat kan trække på kompetencer fra en teknisk-administrativ medarbejder og dermed forblive alsidigt repræsenteret. 

CV

2020 – Bestyrelsesmedlem, Efterskoleforeningens bestyrelse

2016 – 2020 Medlem/suppleant, Efterskoleforeningens bestyrelse

2017 – Medlem af regionsbestyrelsen, Midt- og Vestjyske region

2016 – Medlem af Skoleindkøbs bestyrelse

2015 – 2016 Medlem af tænketanken 'Hele Danmarks Efterskole'

2008 – Sekretær, Den danske Design- og Håndværksefterskole, Skjern

2004 – 2008 Idrætskoordinator, DGI Vestjylland

1990 – 2004 Regnskabs- og kontorassistent/indkøbsdisponent

1987 – Handel & kontoruddannet

1984 – Aktiv i div. idrætsforeninger – instruktør mm.

Programerklæring

Det hele handler jo grundlæggende om at blive klogere på, hvad det vil sige at være et menneske. Og at være det sammen med andre! Det er så det, vi gør på efterskolerne. I små og store fællesskaber skaber vi rum for refleksion, spejling og udvikling gennem mødet med andre mennesker – unge og voksne. Vi skabes i mødet med historien, hinanden og verden. På den måde bliver vi i stand til at skabe fremtiden.

Forudsætningen for denne vigtige opgave er at sikre gode rammer for skoleformen og dens medarbejdere. Det arbejde vil jeg rigtig gerne bidrage til. Især:

• At arbejde for skoleformens frihed i en styringstid.
• At medvirke til udvikling af den nye 10. klasse, så det bliver en stærk fortælling om efterskolernes særlige bidrag til unges uddannelse og dannelse – og dermed til vores fælles fremtid.
• At styrke fortællingen om, at 9. klasse på efterskole er et attraktivt tilvalg.
• At arbejde for, at rummelighed i efterskolen også omfatter elever med handicap.  
• At sikre opmærksomhed på de særlige forhold for de kombinerede skoler – fx friskole/efterskole. 

CV

Erhvervserfaring

2017 – Forstander, Osted Fri- og Efterskole

2016 – 2017 Konsulent, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, Undervisningsministeriet (tilsyn med friskoler og efterskoler)

2008 – 2016 Skoleleder, Viby Friskole

1989 – 2008 Lærer, Midtsjællands Efterskole 

Uddannelse

2018 Master i ledelse af uddannelsesinstitutioner, Århus Universitet

1993 Læreruddannelse, Holbæk Seminarium

Øvrigt

Aktiv i mange år i det frivillige børne- og ungdomsarbejde i FDF, KFUM & KFUK. Fællessangsentusiast, der elsker at skrive tekster og musik og har senest udgivet fællessangbogen 'Være én, men én iblandt'. I redaktionen til Friskolesangbogen mv.

Programerklæring

Politisk interessevaretagelse forankret i en stærk medlemsbase. Vi går år i møde med mindre ungdomsårgange og faldende elevoptag. Jeg vil have fokus på, at vi fortsat er en samlet og stærk forening med et tydeligt fælles ståsted – uden unødig intern konkurrence.

En mere synlig bestyrelse. Jeg ønsker en bestyrelse, der er mere nærværende og synlig for alle foreningens medlemmer – også i praksis.

At møde unge dér, hvor de er. Vi skal lykkes med at nå unge med anden etnisk baggrund og unge i udsatte positioner. Og jeg tror, at vi skal være aktivt til stede i deres fællesskaber.

Frem med folkeoplysningen. Vi skal vække eleverne og gøre dem vågne i det samfund, de er en del af. Jeg vil så gerne give eleverne en større stemme, både i eget liv og i samfundsdebatten.

CV

2021 – 2023 Udvikler og projektansvarlig på det pædagogiske udviklingsprojekt 'Det digitale rum og samvær på efterskoler'

2023 – Kursusleder på kursus for nye efterskolelærere, Efterskolerne

2019 – Medlem af mediearbejdsgruppen, Efterskolerne

2018 – Lærer og vejleder, Eisbjerghus Internationale Efterskole

2016 – 2018 Forskningsassistent på forskningsprojektet 'Dannende undervisning og samvær på efterskoler', Videncenter for Frie Skoler

2015 – 2019 Læreruddannelsen, UCL

2012 – 2015 Bsc. Market and Management Anthropology, SDU

Programerklæring

Med et tydeligt lærerperspektiv vil jeg bidrage til at styrke efterskolens rolle i et grundskole- og uddannelseslandskab under forandring.

• 10.-klasse-reformen giver nye muligheder for udvikling af efterskolernes 10. klassestilbud – hvor friheden og mangfoldigheden i skoleformen giver gode rammer for at modne og styrke eleverne til deres videre færd.
• Efterskolernes 8. og 9. klasser skal fortsat udvikles som attraktive alternativer til folkeskolen. Jeg vil arbejde for en skoleform med bred adgang, så alle unge får mulighed for faglig, personlig og samfundsmæssig dannelse under et efterskoleophold – uanset baggrund og forudsætninger.
• Jeg vil særligt bruge mine personlige interesser og lærererfaringer til at videreudvikle vejledning, gøre sund livsstil til en naturlig del af hverdagen og give vores elever redskaber til at være aktive i et forenings Danmark.

CV

2001 – Sportsefterskolen Aabybro

2017 og 2025 Medlem af styregruppen for Efterskolernes deltagelse i Landsstævnet

2022 – 2025 Bestyrelsesmedlem i Efterskoleforeningen

2008 – 2015 Deltager i EU-finansierede Comenius-projekter

1995 – 2001 Himmerlands Ungdomsskole

1994 – 1995 Staby Efterskole

1992 – 1993 Lærer på Marokkansk Friskole, Nørrebro

Læreruddannet fra Blaagaard Statsseminarium

Uddannet som kostvejleder og lægeeksamineret massør

Elev på Gymnastikhøjsskolen Ollerup

Elev på Vejstrup Efterskole og på Nørre Åby Efterskole

Født og opvokset på Nordfyns Efterskole

Programerklæring

Efterskolerne går en ny og spændende tid i møde, og der er brug for, at vi arbejder tæt sammen om at beskrive, hvorfor efterskolerne er en helt særlig og vigtig del af uddannelsesbilledet.

Jeg vil derfor arbejde for:

• At efterskolen er et tilbud til alle unge både økonomisk, socialt og kulturelt
• At vi udvikler en ny 10. klasse med faglighed og kvalitet og fremmer formidlingen af denne
• At vi sikrer en fortsat udvikling af både 8. og 9. klasse
• At vi styrker efterskolen som en mangfoldig og fri skoleform

Jeg tror, det er afgørende, at vi bevarer balancen mellem skolernes frihed og sammenholdet i skoleformen. Det er derfor centralt, at vi holder gang i samtalen om alt det, der samler os, og som vi har til fælles.

CV 

2025 – Næstformand, Efterskoleforeningens bestyrelse

2023 – Bestyrelsesmedlem, Efterskoleforeningens bestyrelse

2022 Master i Pædagogisk ledelse, AAU

2013 Master i Ledelse, CBS/DPU – to moduler

2011 – Forstander, Bjergsnæs Efterskole

2007 – 2011 Næstformand, Efterskoleforeningens bestyrelse

2006 – 2011 Bestyrelsesmedlem, Efterskoleforeningens bestyrelse

2006 Diplomuddannelse, Den Frie Lærerskole

1998 – 2011 Lærer, Vandel Efterskole

1993 – 1997 Lærer, Ølgod Efterskole

1993 Læreruddannelse, Ribe Statsseminarium