Bæredygtighed er blevet en naturlig del af hverdagen på efterskolerne

Af Kitte Verup

Efterskolernes bæredygtighedsindsats tog for alvor fart efter årsmødet i 2023, hvor en resolution om bæredygtighed forpligtede både skoler og forening til at styrke arbejdet på området.

Siden da er der iværksat centrale initiativer – blandt andet ansættelsen af en bæredygtighedskoordinator, etableringen af et landsdækkende netværk og et styrket samarbejde i UBU-partnerskabet for bæredygtig udvikling på alle uddannelser.

En ny medlemsundersøgelse blandt efterskolerne viser, at arbejdet har sat sig spor. For mange skoler er bæredygtighed ikke længere et enkeltstående projekt, men i stigende grad en del af efterskolehverdagen.

Stigning i bæredygtige tiltag
Undersøgelsen, som 117 efterskoler har svaret på, viser, at 8 ud af 10 skoler oplever, at deres drift er blevet mere bæredygtig de seneste år. Over halvdelen svarer, at de planlægger at prioritere flere ressourcer til bæredygtighedstiltag i de kommende år. 

I samme undersøgelse fra 2023 svarer 9 ud af 10 skoler, at de har brugt mere tid på bæredygtige tiltag end tidligere. Skolerne peger på grøn varme, energistyring, affaldssortering, madspildsindsatser og bæredygtige materialevalg som faste elementer i driften.

Ifølge Efterskolernes bæredygtighedskoordinator, Michael Thagaard, vidner det om, at bæredygtighed efterhånden er en integreret og naturlig del af både drift og skole:

“Vi ser en sektor, der er modnet. Bæredygtighed er ikke noget, man starter op – men mange steder noget, man gør. Det er både i køkkenet, i driften, i undervisningen og sammen med eleverne,” siger Michael Thagaard.

I undervisningen er bæredygtighed også blevet et tydeligere spor. Mere end halvdelen af skolerne svarer, at bæredygtighed fylder “noget” eller “meget” i undervisningen, hvor det kommer til udtryk i naturfaglige forløb, praksisfag som upcycling, dyrkning og madspildsarbejde samt i tværfaglige projekter og fælles aktiviteter.

Fokus på kurser og videndeling
Undersøgelsen viser også, at mere end 9 ud af 10 skoler ikke efterspørger nye centrale aktiviteter fra foreningen. Ifølge Michael Thagaard kan det ses som et udtryk for, at skolerne står forskellige steder og har behov for at arbejde videre på egen hånd frem for gennem ensartede centrale initiativer.

Det er Michael Thagaards håb, at de skoler, der er nået langt i arbejdet med bæredygtighed og grøn omstilling, gavmildt vil dele ud af deres erfaringer til inspiration for de skoler, hvor arbejdet med bæredygtighed fortsat kan være en udfordring.

For Efterskolerne betyder udviklingen ikke, at bæredygtighed kommer til at få en mindre rolle fremover. Der vil fortsat være fokus på at integrere bæredygtighed i relevante kurser, formidle erfaringer og eksempler gennem foreningens medier, bringe klima og ansvar i spil i den politiske interessevaretagelse og styrke netværk og erfaringsdeling, når skolerne efterspørger det.

Efterskolernes formand, Torben Vind Rasmussen, glæder sig over udviklingen, men fremhæver også behovet for fortsat opmærksomhed:

“Efterskolerne har taget store skridt og gjort bæredygtighed til en naturlig del af hverdagen. Samtidig viser undersøgelsen, at der stadig er områder, hvor der er potentiale for at styrke arbejdet – både i undervisningen og i elevengagementet – og det vil vi naturligvis gerne støtte op om. Vi fortsætter derfor indsatsen, ikke som store projekter, men som en som en naturlig del af vores kursusvirksomhed, vores politik og vores fælles fortælling.”

Torben Vind Rasmussen mener, at undersøgelsen tegner samlet et billede af en skoleform, hvor bæredygtighed i stigende grad er blevet en selvfølge i driften, i undervisningen og i skolernes kultur. Han understreger, at foreningen fortsat vil understøtte området, men ikke som et selvstændigt bæredygtighedsprojekt, men med vægt på integration, videndeling og tæt dialog med skolernes behov.

Bæredygtighed på efterskolerne

Foreningen gennemførte i november 2025 en spørgeskemaundersøgelse blandt medlemmerne om arbejdet med bæredygtighed. En tilsvarende undersøgelse blev gennemført i 2023.

Hovedresultater:

• 80 procent af skolerne svarer, at deres drift er blevet mere bæredygtig.
• Over 50 procent oplever, at bæredygtighed fylder noget eller meget i undervisningen, især i naturfag og praktiske fag.
• 44 procent svarer, at de lykkes med at inddrage eleverne i bæredygtighedsarbejdet.
• 92 procent kan ikke nævne aktiviteter, som Efterskoleforeningen kunne tilbyde, som de selv ville deltage i.

Kilde: Medlemsundersøgelse om bæredygtighed på efterskolerne, november 2025