LISTEN OPDATERES LØBENDE MED NYE KURSER/JOB-SHADOWING MOBILITETER
1. Tyskkursus i Berlin målrettet sprog, kultur og samfundsforhold – Tilmelding: 26.-29. maj 2026 (25. og 29. benyttes til rejsedage)
Kursus målrettet tysklærere med fokus på tysk sprog, kultur og samfundsforhold, men med et hovedfokus på Berlin. Kurset gennemføres på tysk og er for undervisere.
Formål med kurset er at give deltagerne viden om Berlin med fokus på byens omskiftelige status, historie og kultur. Der vil udover kursuslederen også være gæsteundervisere på kurset.
Kurset gennemføres på Den danske ambassade i Berlin, og der vil være besøg mange steder i Berlin. Herudover vil der blive et skolebesøg på en skole i Berlin.
2. Experiencing Belfast and Brexit: Understanding Divisions to Build European Unity – Tilmelding: 21.-26. September 2026 (20. og 26. er rejsedage)
The course dives into Ireland’s long history of division and explores how Brexit has affected its relationship with the EU. We’ll also discuss separatist movements across Europe and how teachers can approach these topics in the classroom. We’ll examine the impact of Brexit on both sides of the border and consider the role of social media in shaping public opinion on Brexit and the peace process. From tracing the conflict’s origins in the Middle Ages to its modern-day implications, participants will gain insights into the complex political and religious tensions between England and Ireland, which have been reignited by Brexit. The course’s highlight is a full-day trip to Belfast, where participants will experience the differences between the Republic and Northern Ireland firsthand. The “Tour of the Murals” will provide insight into both Catholic and Protestant viewpoints. https://www.teacheracademy.eu/course/divisions-eu-history/
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler og skoler i Europa (intermediate English (B1+))
3. Kursus og kontaktseminar med fokus på Estlands skole succes – Tilmelding: 2-4. november 2026 (1. og 4. er rejsedage)
Formålet med kursus og kontaktseminaret er at undersøge hvorfor Estland klarer sig så godt i PISA målingerne og hvad der sker når skolen bliver sat fri. Herudover vil der være fokus på skolens arbejde med global dannelse i undervisningen og på rejserne i Europa. Der vil være rig mulighed for det personlige møde mellem den enkelte kursist og lærere fra andre europæiske lande. På kurset vil der være fokus på best-practice i forhold til rejser og online samarbejde som en del af elevernes undervisning. Der vil være rigeligt med samarbejdspartnere fra skoler i hele Europa til alle deltagerne.
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler og skoler i Europa med elever i alderen 15-17år.
4. Job-shadowing til international kostskole i Italien – forår 2027
Hvordan arbejder man med global dannelse i et kostskolemiljø?
Vi besøger UWC Adriatic i Italien, hvor vi vil sætte fokus på hvordan man kan udnytte kostskoledelen til at skabe rum for elevernes globale dannelse.
Det, der adskiller UWC-skolerne fra andre internationale skoler, er den diverse gruppe af elever, der kommer fra hele verden og med meget forskellige baggrunde for at lære og bo sammen og for sammen at leve UWC-missionen: ”To make education a force to unite people, nations and cultures for peace and a sustainable future”. United World College har 18 skoler, som er fordelt på fire kontinenter. Mangfoldighed og forskellighed er skolens vigtigste mål, hvilket betyder at over 90 nationaliteter, som snakker mere end 60 sprog og repræsenterer all religiøse grupper går på skolen.
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler
5. Job-shadowing til Michaela Community School i London - efterår 2027
Formålet med mobiliteten er at undersøge hvordan skolen arbejder med klare forventninger, lærerens rolle, klasseledelse og elevernes aktive deltagelse. Turen gennemføres i samarbejde med Mathias Granum, som er aktuel med bogen "Fra monsterelever til mønsterelever - en hippielærers guide til, hvordan vi redder skolen."
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler
6. Job-shadowing om trivsel og faglighed til skole i Finland – 2027
Formålet med mobiliteten er at undersøge hvordan skolen arbejder med trivsel og faglighed i en ramme med meget forskellige elever og med en ny og inspirerende tilgang til den enkelte elev.
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler
7. EU kursus i Bruxelles omhandlende EU og det europæiske fællesskab - efterår 2027
Formålet med kurset er at give kursisterne en bred viden om EU’s institutioner, det daglige arbejde i Bruxelles samt nuværende og fremtidige problemstillinger indenfor det europæiske fællesskab. Herudover hvordan man som underviser kan kvalificere undervisningen omhandlende EU i forhold til at kunne skabe sammenhæng mellem de politiske beslutningsprocesser i EU og Danmark, samt refleksion over Danmarks deltagelse i det europæiske samarbejde. Der vil ydermere være fokus på hvordan man som skole kan arbejde med EU i undervisningen samt i skolens hverdag. Vi skal mødes med embedsmænd og politikere i EU Kommissionen, Rådet, Europa-Parlamentet, Den Danske Ambassade og Huset for Europæiske Historie.
8. Job-shadowing om praksisfaglighed til skole i Holland – 2027
Formålet med mobiliteten er at undersøge hvordan skolen arbejder med praksisfaglighed og hvordan praksisfaglighed er en stor del af undervisningen.
Målgruppe: Undervisere og ledere fra efterskoler
Erasmus projekt om frivillighed efterår 2026 - forår 2028.
Det forventes at der i 2027 vil blive gennemført to job-shadowing mobiliteter til United World College Robert Bosch i Freiburg Tyskland (uge 8) og Red Cross Nordic i Flekke Norge (uge 43) omhandlende frivillighed med udgangspunkt i de to skolers Creativity, Activity and Service program. Projektet afsluttes i uge 12 2028 i Danmark med en konference om frivillighed.
For spørgsmål skriv til Jakob Clausager Jensen, jcj@efterskolerne.dk
