De såkaldt udfordrende og udfordrede unge - hvordan håndterer vi dem?

Vi stiller skarpt på såvel de stille piger som de vilde drenge, på den unge, som bøvler med kæresten, dødsfald i familien, alkoholmisbrug hos forældre, forældre, som er ved at blive skilt, eller en diagnose som Aspergers Syndrom eller ADHD. Det kan også være en ung, der er kommet på efterskole for at få ”en frisk start”.

På dette kursus får du viden og redskaber til at håndtere disse unge ud fra fem pædagogiske/psykologiske inklusionsperspektiver: Neuropsykologi, konsekvens- og adfærdsmodificerende pædagogik, miljøpædagogik, narrativ pædagogik og mentaliserende pædagogik. Samlet kaldet special-pædagogik.

Ud fra disse arbejder vi hen imod en praksis, som gør dig i stand til at håndtere problemer, så de ikke bare bliver løst, men også udvikler samspillet dig og eleverne imellem. Der arbejdes både med 'én til én'-relationer og grupperelationer.

Du får også viden om, hvordan man kan lave et sammenhængende miljø, som eleverne kan udvikle sig i, og hvordan hele organisationen kan arbejde sammen mod et fælles mål. Kan vi for eksempel forvente af køkkenpersonalet, at de udviser samme tålmodighed som læreren? Og hvad med sekretæren?

Derudover kommer vi ind på disse områder: Forældresamarbejde, pædagogiske planer og andet skriftligt arbejde, både inden og efter start på efterskole. Dagene vil være en vekselvirkning mellem teori, praksisøvelser og kursisternes egne erfaringer – og selvfølgelig pauser, hvor der kan udveksles endnu flere erfaringer.

Kurset består af to gange internat den 10. - 12. oktober og 7. - 9. december 2022 samt en opsamlingsdag den 13. marts 2023.

Program